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一、關于產教融合與5G產教融合是產業與教育的深度合作,是院校為提高其人才培養質量而與行業企業開展的深度合作。2014年6月,國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》,提出“深化產教融合、校企合作,培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”。2017年10月,習近平同志在十九大報告中指出,要深化產教融合。2017年12月,國務院印發《關于深化產教融合的若干意見》,明確了發揮政府統籌規劃、企業重要主體、人才培養改革主線、社會組織等供需對接作用“四位一體”制度架構,推動產教融合從發展理念向制度供給落地。2020年5月,十三屆全國人大三次會議上,李克強總理在《政府工作報告》中明確提出“發展新一代信息網絡,拓展5G應用”。為進一步推動我國5G+數字化人才培養,中國職業技術教育學會和華為技術有限公司聯合發起成立5G+產教科融合高端論壇組織并決定開展相關建設工作,到2025年初步形成500家優質單位參與的示范型職業教育產教融合論壇。當前,各地高校紛紛布局5G等新型基礎設施建設,大力推廣并打造特定場景下的5G技術應用,全方位擁抱數字經濟時代,開辟產教融合新篇章。z二、5G行業人才需求有數據顯示,5G 領域企業人才需求同比 2017 年增長 57.62%,市場行情樂觀。從 5G 的四大細分領域(5G 應用、終端和運營商、元器件及材料、傳輸網絡)的人才需求分布來看,5G 應用占比最大,為 73%。從5G人才需求在各大行業的分布來看,互聯網、電子通信、機械制造排名最高,占比為41%、37%、15%。而在5G領域的十大核心職能的人才需求占比排名中,軟件工程師職位占比為12%,遙遙領先于其他職能需求。三、解決方案為積極響應國家產教融合政策文件精神,協助院校培養適應新時代信息技術發展的5G技術人才,時匯信息&華為基于對5G行業產業的認識及經驗積累,聯合推出5G產教融合解決方案。01建設思路...
2021 / 06 / 15
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11+X政策:完善職教體系,深化產教融合2019年1月,國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》,明確提出“深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革,借鑒國際職業教育培訓普遍做法,制定工作方案和具體管理辦法,啟動1+X證書制度試點工作”。同年,《政府工作報告》進一步指出“要加快學歷證書與職業技能等級證書的互通銜接”。021+X的對象面向對象:應用型本科、高職、中職。03云計算和網絡安全人才需求近年來,我國云計算、網絡安全產業發展迅猛,連續幾年保持25%-30%以上的年均增長率,成為全球增速最快的市場之一,應用領域正向制造、政務、通信、金融、醫療、教育等企業級市場深度拓展。在云計算方面,根據人社部中國就業培訓技術指導中心聯合阿里巴巴釘釘近期發布的《新職業在線學習平臺發展報告》顯示,未來5年內,我國云計算產業將面臨高達近150萬的人才缺口。在網絡安全方面,國家計算機網絡應急技術處理協調中心廣東分中心主任周小敏表示,據統計,目前我國網絡安全領域至少存在150萬的人才缺口,加強網絡安全人才隊伍建設,已經成為建設網絡強國和維護國家網絡安全的關鍵需求。04云數據中心和網絡安全系列職業技能等級證書基于行業需求及對云數據中心和網絡安全行業的理解與經驗積累,時匯信息&深信服根據三大培養標準及六大能力等級劃分,制定并推出1+X網絡安全系列職業技能等級證書?!对茢祿行陌踩ㄔO與運維職業技能等級證書》圍繞網絡安全法、安全通信網絡建設、網絡設備安全、云安全平臺基礎運維四個知識領域搭建崗位知識體系,面向中職、高職及本科專業學生提供初級、中級及高級的職業技能等級認證?!对茢祿行慕ㄔO與運維職業技能等級證書》面向云計算技術服務、云基礎架構技術服務、數字化轉型咨詢等工作崗位,提供《云數據中心建設與運維》初級、中級及高級的職業技能等級認證?!毒W絡安全運營平臺管理職業技能等級證書》圍繞網絡安全法律法規、...
2021 / 05 / 28
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傳統課堂教學模式主要以教師的主動講授和以學生的被動反應為主要特征,一定程度上忽視了學生作為學習主體的存在,容易造成“一言堂”的單向教學。難以培養學生的創造力和實踐能力。通過信息化教室和教學支撐平臺的建設,信息技術與課堂教學的深度融合,可促進課堂教學模式的創新發展,構建智能化、互動式、探討式的創新教學環境。本次項目時匯信息在廣東省外語藝術職業學院燕嶺校區的教學樓二樓廣東省中小學教師發展中心,建設2間教師教育職前職后一體化智慧課室,主要包含智慧大數據教學管理平臺、音視頻互動教學系統、課堂分組研討系統、英語情景教學系統、智慧物聯系統和智慧空間環境建設等內容。整合了學習空間、IT環境和教學應用,不僅構建了協作、互動、展示、物聯的基礎環境,并以課程為中心,無流程、社交化設計,打通課堂教學前、中、后的教學全環節。時匯信息通過搭建穩定化教學、多終端兼容,實現一體化控制和可視化管理的智慧教學支撐環境,支撐優秀教師教學智慧的物化與傳播,有助于促進教師能力水平提高,提升教學質量;更好的提高學生的學習興趣,豐富學生的課堂生活,同時,也有利于激勵教職員工的工作動力,改善教學環境,學習環境。和促使學校逐步向智慧校園轉型升級。于此,立足于用戶需求,建設用戶滿意,好用、易用,也是時匯的初衷。
2020 / 12 / 24
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11月27日,廣州大學華軟軟件學院領導一行蒞臨廣東時匯信息科技有限公司,并與我司簽訂“學生實習基地”校企合作協議。 廣東時匯信息科技有限公司CTO翁欽(左)與廣州大學華軟軟件學院代表(右)簽訂“學生實習基地”校企合作協議此次簽約,標志著校企雙方在產學研一體化進程中人才培養和技術創新等方面的廣闊發展前景。網絡技術系賀桂英主任表示通過校企合作的雙贏模式,能充分發揮高校人才培養、科學研究和服務社會的功能,在教學科研、人才培養領域,高校教育與企業發展的協同互動是科技發展的助推器,能更好地為經濟建設和社會發展服務;同時,企業發展所需的人才培養目標和人才培養質量,是高等院校教育教學的成果性目標,二者相輔相成、互相促進。廣東時匯信息科技有限公司CTO翁欽則表示,時匯信息不僅僅是一個企業,同時也是一所社會大學,希望學生從學校到職場零銜接,今后在時匯職場舞臺上不斷發展,最終實現學校、學生、企業的三贏。
2020 / 11 / 30
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點擊上方藍字進行關注東莞職業技術學院(Dongguan Polytechnic)坐落于廣東省東莞市,是東莞市人民政府舉辦的全日制普通??圃盒?,是廣東省示范性高等職業院校、廣東省一流高職院校立項建設單位。建校以來,學校依托地方經濟社會發展,以“辦成具有東莞特色的全國一流職業技術學院”為發展目標,凝練了“政校行企協同,學產服用一體”的辦學模式,確立了“服務學生成長,支撐東莞制造”的辦學理念,實現了快速發展。今年10月,我司完成了東莞職院8D實訓樓6間教室,共350個點公共實訓室桌面云終端及配套設備的全面交付使用。在保質保量的前提下,積極響應了學??荚囀褂玫娜姹U?。與此同時,完成了桌面集中管理、分布式計算的新型桌面云產品,實現了大規模分散、異構終端的統一管理和維護,遠程進行桌面的統一部署和更新,管理運維人員無需到場即可對機房進行遠程管理。這解決了相對復雜的應用場景,例如:視頻播放、語音考試、3D圖形渲染、外接設備多、網絡不穩定及PC利舊等,使得產品發揮更好的性能體驗,讓教學更順暢,學習更高效,管理更輕松。
2020 / 11 / 20
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